Menschen sollen sich nach ihren Fähigkeiten und Interessen entwickeln. Deshalb müssen individuelle Begabungen und Benachteiligungen frühzeitig erkannt werden.

Entscheidend in der Förderung und beim Bemühen um Integration von benachteiligten Kindern sind geeignete sonderpädagogische Maßnahmen und die erforderliche sozialpädagogische Unterstützung. Behinderte Kinder müssen frühzeitig individuell gefördert werden. Die Familie ist dabei zu unterstützen sich mit der gegebenen Situation auseinanderzusetzen und sie zu bewältigen. Eltern und Erzieher sollen auf die Möglichkeiten des Bundessozialhilfegesetzes und des Schwerbehindertengesetzes hingewiesen werden. Möglichkeiten der Sozialberatung gibt es bei den Gesundheitsämtern oder bei Einrichtungen der Behindertenhilfe.

Der Zugang zu Bildung und damit die Lebenschancen hängen immer noch in starkem Maße von der ethnischen und sozialen Situation der Herkunftsfamilie ab. Vier Fünftel der Kinder mit psychoorganischen Funktionsbeeinträchtigungen stammen aus der Unter- und Mittelschicht. Benachteiligungen etwa beim Spracherwerb , die zu späterem Schulversagen führen, können bei einer frühen Förderung unter Einbeziehung der Eltern häufig noch behoben werden.

Hochbegabte Kinder sind ihrer Altersgruppe geistig oft um mehrere Jahre voraus. Sie können schnell und vernetzt denken, sind an vielen Dingen interessiert und verfügen über ein großes Leistungspotential. Schon als kleine Kinder fallen sie durch ihre frühe Sprachentwicklung auf. Viele Kinder bringen sich schon im Vorschulalter das Lesen und Schreiben bei. Sie beschäftigen sich intensiv mit Regeln und wollen alles ganz genau wissen. Hochbegabte sind besonders kreativ. Sie kombinieren häufig und gerne verschiedene Materialien und Spielsachen um ein komplexes Spielumfeld zu schaffen. Oft verändern sie auch Regeln von Spielen, damit sie spannender werden. Wie jeder Mensch bemühen sich auch hochbegabte Kinder ihr Leistungspotential zu entfalten. Für ihre individuelle Persönlichkeitsentwicklung brauchen sie deshalb die entsprechenden Rahmenbedingungen um ihre Fähigkeiten für sich und andere im Leben in entsprechende Leistungen umzusetzen.